Programa forestal de Friends Academy   

"La naturaleza y yo"

Comprensión permanente: 

• Estoy conectado con la naturaleza.

• La naturaleza es una de mis maestras.

• Puedo ayudar a cuidar la naturaleza.

Habilidades clave: 

Los estudiantes podrán:

• Recopilar y cotejar datos a través de observaciones, interacciones y juegos imaginativos dentro del bosque.
• Nombrar e identificar los componentes clave del bosque.
• Observar e identificar las necesidades del bosque.
• Comparar y contrastar las necesidades del bosque con las necesidades de las personas.
• Discutir e implementar formas en que la clase de Kindergarten puede ayudar a cuidar el bosque de FA.

“El vecindario natural”

Comprensión permanente: 

• El bosque es parte de mi vecindario
• El bosque contribuye a mi vecindario
• Tengo la responsabilidad de ayudar a cuidar el bosque

Habilidades clave: 

Los estudiantes podrán:

• Interpretar y analizar datos a través de observaciones.
• Nombrar e identificar las plantas y animales principales de nuestro bosque.
• Discutir y comprender el "universo de obligación" en relación con el bosque de FA.
• Evaluar, clasificar y categorizar los beneficios del bosque en relación con el vecindario en general.
• Aportar ideas, cocrear e implementar un plan de acción para cuidar el bosque.

"El Santuario de Long Island"

Comprensión permanente: 

• El entorno forestal es esencial para la salud y el bienestar de Long Island.
• La naturaleza y los seres humanos son interdependientes.
• Puedo contribuir al bienestar del mundo natural.

Habilidades clave: 

Los estudiantes podrán:

• Aplicar datos de observaciones para profundizar la comprensión de la importancia del entorno forestal.
• Discutir y comprender cómo interactúan los insectos, las plantas, los animales y los seres humanos en el entorno forestal.
• Aportar ideas, redactar, implementar, revisar y modificar un plan de acción para contribuir al bienestar del mundo natural.
• Identificar la causa y el efecto de las interacciones humanas con el entorno forestal.

"Comunidades forestales de Nueva York"

Comprensión permanente: 

• El entorno forestal es un sistema complejo e interdependiente
• Los seres humanos tienen un impacto en el sistema ambiental forestal
• Puedo nombrar y reconocer el impacto de mis elecciones y las de los demás en el mundo natural.

Habilidades clave: 

Los estudiantes podrán:

• Definir y discutir la biodiversidad, como animales, plantas, hongos y microorganismos, como elementos críticos del ambiente forestal.
• Comprender cómo la vida silvestre coexiste e interactúa (en un delicado equilibrio) en el entorno forestal en términos de recursos naturales, hábitat, disponibilidad y accesibilidad de alimentos, la cadena alimentaria y el espacio.
• Defender y criticar las interacciones humanas con el entorno forestal en función del impacto.
• Desarrollar, cocrear, implementar y discernir un plan de acción a corto y largo plazo para la gestión continua del bosque de FA.

"La economía del ecosistema”

Comprensión permanente: 

• El bosque es tanto un activo económico como un recurso limitado.
• Los seres humanos tienen la responsabilidad de actuar como protectores del bosque.
• Puedo colaborar con la naturaleza para comprender y resolver problemas.

Habilidades clave: 

Los estudiantes podrán:

• Identificar y discutir los beneficios y problemas (económicos y de otro tipo) que el bosque de FA y, por extensión, otros entornos forestales, brindan y enfrentan.
• Investigar y encontrar vías y soluciones para crear cambios notables en los problemas del bosque de FA y en todos los bosques (como degradación forestal, cambio climático, uso excesivo por parte del hombre, plagas y enfermedades).
• Identificar y colaborar para resolver un problema en el bosque de FA (por ej., cantidad de garrapatas).
• Analizar y aplicar datos de observaciones e interacciones dentro del entorno forestal para resolver los problemas que enfrentan los humanos en su vida diaria (biomímesis).