Escuela superior

Nuestra escuela cuáquera es una comunidad de investigación y reflexión permanente. Se anima a los estudiantes a ser investigadores, profundizando en la conciencia individual y colectiva.  A medida que cultivamos la curiosidad y exploran diversos pensamientos y perspectivas, nuestros estudiantes se convierten en personas que preguntan activamente y responsables de su aprendizaje. Los estudiantes comienzan a ver las posibilidades y a abordar los retos como oportunidades, resistiendo a las respuestas singulares a medida que reconocen la complejidad; comienzan a asumir riesgos y a probar nuevos enfoques para explorar sus preguntas e intereses en evolución. Como el aprendizaje se produce cuando los estudiantes construyen activamente ideas y ponen a prueba enfoques, los alumnos de Friends Academy colaboran e interactúan directamente con materiales relevantes para descubrir nuevas formas de pensar sobre temas de importancia para sus vidas.

El Departamento de historia de Friends Academy defiende la investigación histórica y la forma en que los propios historiadores estudian la historia, y crea un plan de estudios de alcance global, inclusivo en su contenido y culturalmente sensible en su práctica.

En Friends Academy, los estudiantes se involucran con el trabajo de los historiadores, presentan argumentos basados en la evidencia en sus trabajos escritos y orales, profundizan en los trabajos de investigación y en los debates, y reflexionan de forma crítica sobre las experiencias de aprendizaje. Los estudiantes se enfrentan a interpretaciones del pasado que compiten entre sí, exploran las principales fuentes de un espectro de voces históricas y desarrollan habilidades para articular sus propias conclusiones críticas.

Utilizamos el método Harkness, que permite a los estudiantes interactuar con otros en debates significativos, guiados por los principios del discurso civil. Los estudiantes aportan su diversidad en materia de pensamiento, perspectiva y experiencia a conversaciones reflexivas sobre temas que son importantes.

Este método centrado en el estudiante y basado en la investigación está anclado en un plan de estudios dinámico y global, que prepara a nuestros estudiantes para una ciudadanía ilustrada y activa en el mundo más allá de la sala de clases.

En el programa de la escuela superior, los estudiantes adquieren fluidez en el lenguaje de las matemáticas, comunican su pensamiento con claridad y utilizan una variedad de estrategias y técnicas para abordar los problemas de manera auténtica.  Aprenden a ver los problemas de múltiples maneras, y a evaluar y utilizar muchas técnicas diferentes para abordar los problemas con flexibilidad.

Los estudiantes aumentan su conocimiento de la resolución de problemas, lo que promueve su apreciación de diferentes aplicaciones y brinda una base sólida para estudios posteriores en matemáticas. Nuestro plan de estudios proporciona experiencias de aprendizaje relevantes y multidimensionales con especial énfasis en los procesos de las matemáticas. Dado que nos centramos en la fluidez y el proceso de comprensión, los estudiantes de matemáticas en FA tienen más voluntad sobre su propio viaje hacia la comprensión.  También fomentamos una mentalidad de crecimiento en nuestros estudiantes y los alentamos a buscar desafíos en todos los niveles, desde Álgebra 1 hasta Cálculo multivariable, y todo lo demás.

Nuestro programa de ciencias de la escuela superior busca estimular la curiosidad, promover la colaboración e inspirar una investigación minuciosa. Los estudiantes aprenden a adoptar la ciencia como una disciplina profundamente creativa y esencial para sus vidas, sabiendo que, como ciudadanos y como seres humanos, sus decisiones y su conciencia darán forma al futuro de nuestro planeta.

A través de una profunda comprensión de los principios científicos, los estudiantes practican el pensamiento crítico mientras se convierten en ciudadanos informados y cultos. Nuestros egresados se enfrentan al mundo con curiosidad, asumen la complejidad y aplican los fundamentos de la ciencia, ya que piensan de forma clara y analítica.

Los estudiantes exploran y analizan cuestiones éticas en ciencia y tecnología a través de la observación experimental. Poniendo a prueba sus ideas y formulando preguntas abiertas, los estudiantes desarrollan explicaciones científicas basadas en pruebas. El programa integra las matemáticas de nivel superior de los conceptos y las leyes aplicadas. Los estudiantes también perfeccionan sus conocimientos científicos y su escritura a través de reflexiones en su diario, cuadernos de investigación e informes de laboratorio.

El dominio de la tecnología en la escuela superior se desarrolla a través de las clases de ciencias informáticas y artes digitales, y una amplia gama de proyectos interdisciplinarios que incorporan la investigación, la alfabetización informativa y la ciudadanía digital.

En las clases de ciencias informáticas, los estudiantes desarrollan y profundizan su comprensión de los sistemas informáticos y la codificación para perfeccionar las habilidades de resolución de problemas, aprender sobre las operaciones lógicas, valorar la atención al detalle, y el valor de la iteración y el aprendizaje a partir del fracaso. Los estudiantes aplican sus habilidades en las clases de robótica e ingeniería y a través de su participación en codificación y otras competencias.

Nuestro mundo es una aldea global en la que tanto la comunicación como la comprensión cultural son cada vez más importantes. El Departamento de idiomas y culturas del mundo ayuda a los estudiantes a dominar un segundo idioma (mandarín, francés, español y latín) y, para ayudarles a comprender mejor la cultura y a profundizar en el dominio de los idiomas universales, organizamos viajes culturales y programas de intercambio para los estudiantes de la escuela superior en España, Francia y China. 

Aprender sobre una variedad de comunidades extranjeras amplía el conocimiento de uno mismo al tiempo que promueve una mayor empatía y comprensión internacional. Como escuela cuáquera, educamos a los estudiantes más allá de su intelecto; el crecimiento moral, emocional y social de los estudiantes tiene lugar cuando van más allá del yo para intentar comprender a los demás.

La amplitud y profundidad de los estudios culturales dentro de los cursos de mandarín, francés y castellano en Friends Academy eleva los conocimientos lingüísticos del estudiante. Los estudiantes del idioma chino aprenden sobre la diversidad de los grupos étnicos chinos; los estudiantes de francés aprenden sobre muchos de los países y territorios donde se habla francés; los estudiantes del castellano desarrollan una apreciación más amplia de la interconexión global y la diferenciación cultural.

Cada año, nuestros estudiantes de idiomas reciben medallas de oro en los exámenes nacionales de castellano, francés y latín. Nuestros estudiantes de chino también se sitúan en los percentiles más altos del Youth Chinese Test, una prueba internacional estandarizada de dominio del idioma chino.

Las artes es donde nuestros estudiantes desarrollan el pensamiento creativo, descubren sus pasiones, perfeccionan sus habilidades y aprenden a expresar sus voces únicas e individuales. Ofrecemos cursos completos de estudio en cerámica, dibujo, pintura, diseño digital e ilustración, artes del movimiento, fotografía, música vocal e instrumental, teatro y danza.

En el Centro Dolan, los estudiantes-artistas trabajan en espacios construidos a tal efecto, revelan fotos en nuestro cuarto oscuro, exponen en nuestra galería o actúan en nuestro teatro de última generación. La experiencia artística de cada estudiante es única, y en Friends Academy, somos especialmente afortunados de contar con los profesores y las instalaciones idóneos para apoyar, guiar y honrar el desarrollo artístico de cada estudiante.

Los estudiantes de la escuela superior disfrutan de un programa de educación física entretenido y revitalizante.

El programa de educación física de Friends Academy busca educar a los estudiantes para convertirse en estudiantes de por vida de la salud y el bienestar al participar en actividades que desarrollan comportamientos que alientan una actividad física de por vida en el entorno educativo y fuera de él, una toma de decisiones a favor de la salud y las habilidades sociales adecuadas.

La naturaleza única de la educación física aporta a las personas la posibilidad de no solo desarrollar habilidades que les permitan mantenerse en buen estado físico y permanecer activas, sino también de hacerse cargo de su propia salud y bienestar. Las personas aprenden a valorar la actividad y el movimiento, a desarrollar el comportamiento personal y social, y a entender que la actividad física proporciona oportunidades para disfrutar, interactuar socialmente y ayuda en la protección contra enfermedades crónicas.

Los deportes de JV y universitarios cuentan como crédito de educación física durante las temporadas deportivas regulares (otoño, invierno, primavera).

Los estudiantes que no participan en los deportes tienen la opción de un cambio diverso de ramos electivos de educación física:

• Acondicionamiento cardio-respiratorio
• Entrenamiento con pesas
• Danza
• Yoga
• Educación deportiva

La biblioteca Kumar Wang es el centro de Friends Academy. El edificio alberga cinco salas de clase junto con espacios para eventos, zonas de estudio privadas y áreas sociales. En un día cualquiera, la mayoría de los estudiantes utiliza la biblioteca para algún propósito, ya sea para estudiar, relajarse o trabajar en grupo.

La Biblioteca abre todos los días, de lunes a viernes, de 7:30 a. m. a 4:00 p. m.

El programa de biblioteca de la escuela superior brinda a los estudiantes acceso a una gran variedad de recursos digitales e impresos. Los estudiantes de la escuela superior tienen acceso a los recursos de la biblioteca Kumar Wang. Las bases de datos académicas como JSTOR, ProQuest y Academic Search Complete brindan una inmensa oportunidad para que los estudiantes accedan a información relevante y de alta calidad. Puede encontrar una lista completa de los recursos digitales de la escuela superior en LibGuide de la biblioteca de la escuela superior.

Al graduarse, nuestros estudiantes desarrollan habilidades de investigación avanzadas para prepararlos para la educación postsecundaria. Los estudiantes pueden desglosar las preguntas de investigación en palabras clave y limitadores, usar técnicas de búsqueda avanzada en bases de datos académicas y realizar revisiones de literatura mientras se mantienen organizados. Los estudiantes también practican la alfabetización mediática al aprender a leer y evaluar las fuentes de noticias para verificar su precisión y confiabilidad.

Además de la amplia colección de libros, hay muchos otros artículos disponibles para sacar, como Chromebooks, juegos de mesa, auriculares y materiales de arte.

La salud y bienestar de la escuela superior se centran en un curso de un semestre en el grado 9 y un curso de un trimestre en el grado 11. Cada curso es interactivo, se centra en el estudiante y está diseñado para ayudar a los estudiantes a aprender sobre problemas de salud críticos y contemporáneos. Luego, este aprendizaje se contextualiza y aplica a medida que exploran sus propios hábitos y objetivos personales de salud. Estos cursos cubren temas que los estudiantes pueden llevar consigo mucho después de egresar de Friends Academy.

Además del componente curricular, la salud y el bienestar de los estudiantes de la escuela superior cuentan con el respaldo y la prioridad de asesores estudiantiles, decanos de vida estudiantil de nivel de grado, psicólogos escolares y especialistas en aprendizaje. 

Nuestra escuela agradece la oportunidad de reunirse cada semana en las Reuniones para el culto cuáquera para compartir el espacio, la voz y el tiempo juntos y para reflexionar, tanto en silencio como escuchando, sobre nuestras propias voces interiores y las que tenemos el privilegio de oír cuando los estudiantes comparten sus pensamientos. A través de las Reuniones para el culto, los estudiantes desarrollan habilidades de por vida como la empatía, la escucha activa, el pensamiento crítico, la oratoria y la capacidad de usar el silencio como una herramienta poderosa para el discernimiento. 

TASQUE (Profesores y estudiantes para la educación cuáquera) de la escuela superior se encarga de nuestras Reuniones para el culto semanales y planifica Reuniones para el culto alternativas ocasionales, como Reuniones de canto, Atención plena, Culto compartido y Negocios. Estas reuniones adicionales brindan oportunidades dinámicas para que los estudiantes y los profesores se reúnan en torno a sus pasiones personales y compartan sus pensamientos en un espacio seguro y estructurado que apoye el crecimiento personal.

Las prácticas cuáqueras están infundidas dentro de la cultura, las experiencias y los programas de nuestra escuela, ya que honramos las luces y las vidas de cada uno de nuestros estudiantes en la comunidad escolar, dado que cada uno busca vivir con más honestidad, compasión, integridad, valor y compromiso con la justicia y la verdad.  

Los estudiantes aprenden a descubrir las necesidades de los demás y perfeccionan su compromiso de usar sus talentos y habilidades para abordar estas necesidades a medida que participan en proyectos de servicio concretos en nuestra comunidad. 

A lo largo de la experiencia de cuatro años de cada estudiante en salud y bienestar y de asesoría, incorporamos intencionadamente oportunidades curriculares complementarias y extracurriculares para que nuestros jóvenes identifiquen y comprendan necesidades como el hambre, la vivienda y la atención médica asequibles y la educación, y descubran formas de apoyar el bienestar de la comunidad y las necesidades emergentes en sus propias comunidades y en el mundo.

Los grupos de consulta de grado 9 se asocian con organizaciones locales para desarrollar una comprensión más profunda y basada en la experiencia de las necesidades de la comunidad. Los estudiantes de grado 10 participan en un Proyecto de oportunidades de servicio para jóvenes de dos días de duración en la ciudad de Nueva York, donde trabajan en un refugio y en comedores sociales y despensas que apoyan a las personas sin hogar. A lo largo de los grados 11 y 12, los estudiantes trabajan para adquirir un compromiso más profundo con un área de necesidad humana que culmina en un proyecto de servicio que se diseña de manera individual en la primavera antes de la graduación. 

Nuestros programas vespertinos ofrecen oportunidades para trabajar con organizaciones de servicio tanto dentro como fuera del campus. El programa de aprendizaje de servicio de Friends Academy mantiene asociaciones con importantes organizaciones como Glen Cove Men's Shelter, Interreligious and Human Needs Council, y Glen Cove Boys’ y Girls’ Club A través de estas asociaciones, los estudiantes de la escuela superior tienen la oportunidad de comprender los impactos que determinados sistemas han tenido en el bienestar de sus vecinos.

El comité W.A.T.C.H. (We Are The Community Helpers - Somos los ayudantes de la comunidad) mantiene una lista de oportunidades de voluntariado y ofrece apoyo a los estudiantes para que las busquen activamente. Al donar tiempo y energía a los demás, el comité dirigido por estudiantes hace que sus miembros reconozcan la naturaleza recíproca del servicio y apoya a los demás en la ampliación de la comprensión de la importancia del servicio.

El Proyecto de servicio independiente (ISP) ofrece a los estudiantes de último año la oportunidad de explorar cómo sus pasiones personales podrían tener un impacto real en el mundo que les rodea. El ISP es un requisito para la graduación de los estudiantes de último año y tiene lugar durante 2 a 3 semanas en el verano.

Cada estudiante de último año diseña un proyecto que es revisado por un comité del ISP compuesto por profesores y estudiantes. El estudiante también elige un patrocinador para trabajar en el proyecto. Se fomenta la búsqueda de un patrocinador externo; un asesor del profesorado actúa entonces como enlace entre el patrocinador y la escuela.

Una vez finalizado el proyecto, el estudiante hace una presentación a los estudiantes de último año y al comité del ISP. El comité del ISP califica el proyecto como satisfactorio o insatisfactorio, y esta calificación se incluye en el expediente académico oficial del estudiante. El estudiante debe obtener una calificación satisfactoria para cumplir con el requisito para la graduación.

DIVERSIDAD: Nosotros, el Comité de diversidad, creemos que debemos unir y acoger a los estudiantes de todas las religiones, razas, géneros, creencias políticas, niveles socioeconómicos y estilos de vida. Creemos que es necesario celebrar las diferentes culturas en un esfuerzo por mejorar nuestra comunidad. Creemos firmemente que es nuestro deber llevar estos principios dentro de nuestra comunidad y en toda nuestra sociedad. Cómo club, recaudamos dinero mediante entretenidos eventos como la Feria de otoño, la Cena del fondo de becas de la diversidad y ventas de pasteles para el Fondo de becas de la diversidad, que proporcionan fondos para los gastos y costos que forman parte de las experiencias de los estudiantes (pero que no están cubiertos por los aranceles o la ayuda financiera).

INKWELL: Inkwell es el periódico informativo en línea dirigido por estudiantes de la escuela. Nuestra finalidad es difundir las noticias sobre una amplia gama de temas y hacerlo de una manera que sea de fácil acceso para los estudiantes de Friends Academy. Tanto si se trata de noticias directamente relacionadas con lo que ocurre en FA, como si se trata de noticias relacionadas con la actualidad del mundo, en definitiva, nuestro objetivo es establecer una conexión entre Friends Academy y el mundo exterior. Además, al crear esta plataforma para estudiantes que aspiran a ser periodistas o escritores (o estudiantes que simplemente quieren participar en el proceso de redacción de artículos), todos tienen la posibilidad de ser tan creativos como quieran con la difusión de noticias a la comunidad de FA. 

AYUDANTES NATURALES: El comité Ayudantes naturales se basa en la premisa básica de que cada escuela secundaria tiene una red de ayuda informal, inaccesible para la mayoría de los profesores y adultos. Nos esforzamos por crear un entorno escolar seguro y solidario, asistiendo a nuestros pares en un sinfín de cuestiones, desde problemas cotidianos hasta otros más graves. Este comité está diseñado para mejorar las habilidades de quienes tienen una afinidad natural para ayudar a los demás, así como para permitir que los estudiantes se cuiden a sí mismos conociendo sus límites y practicando la resolución de problemas. 

Mantenemos aspectos de nuestra misión cuáquera mediante el desarrollo de habilidades que nos ayudan a comprender, empatizar y aceptar a los demás, todo ello basado en los principios básicos de escucha y comunicación.

Nota para miembros especiales: Desafortunadamente, no se puede entrar en este comité como en otros. Los estudiantes se ofrecen como voluntarios por su grado para convertirse en un ayudante natural.

JUNTA DE ESTUDIANTES Y PROFESORES: La Junta de estudiantes y profesores (SFB) corresponde al gobierno estudiantil de la escuela superior. Los miembros tienen la oportunidad de trabajar con sus compañeros y profesores para representar a sus grados y a la escuela. Nos reunimos una vez a la semana para analizar los cambios que beneficiarán a nuestra comunidad. Las responsabilidades de un representante de la junta de estudiantes y profesores incluyen dar opiniones al debate, ofrecer nuevos negocios comunicándose con su clase, planificar eventos y dirigir las reuniones matutinas del grado.

SOSTENIBILIDAD: El objetivo del comité de sostenibilidad es generar conciencia sobre los problemas ambientales que enfrentan nuestro mundo y nuestra comunidad. Esperamos enseñar a nuestra comunidad varias formas en que pueden hacer pequeños cambios en su vida cotidiana que ayuden al medio ambiente. La sostenibilidad es parte de los “intereses” cuáqueros y creemos que es importante que todos reconozcan y ayuden a mantener limpio nuestro medio ambiente y la escuela para la próxima generación de estudiantes.

TASQUE: La misión de TASQUE (Profesores y estudiantes para la comprensión y la educación cuáqueras) es alimentar la salud espiritual de la comunidad y mantenerse fiel a los testimonios de sencillez, paz, integridad, comunidad, igualdad, servicio y administración. Para hacerlo, somos guardianes de la casa de reuniones, facilitamos el debate entre estudiantes y profesores, ayudamos a organizar la Semana de la paz, el Día de los fundadores, los Grupos comunitarios, los Compañeros de culto y todas las Reuniones para el culto alternativas. Uno de nuestros objetivos en los últimos años ha sido aumentar la participación de los estudiantes en la vida cuáquera en Friends asegurándonos de que la casa de reuniones sea un espacio cómodo para todos.

WATCH: En WATCH (Somos los ayudantes de la comunidad), nuestro objetivo es servir a la comunidad de FA y más allá de varias formas positivas. En particular, nos esforzamos por participar en actividades de servicio directo para ayudar a organizaciones como AHRC, SCO, Glen Cove Boys and Girls Club, Glen Cove Men's Shelter, North Shore INN, la despensa de St. Patrick y Rock CAN Roll. Es nuestro trabajo educar a la comunidad de Friends Academy sobre las oportunidades de servicio local. Al dar tiempo y energía a los demás, esperamos que nuestros miembros también reconozcan la naturaleza recíproca del servicio.

ASIAN AWARENESS CLUB (AAC): AAC busca celebrar y promocionar los diversos orígenes multiculturales y asiáticos para profundizar el conocimiento. Nuestra misión es aprender sobre nuestras propias identidades, representar varias culturas, pero también alentar a otros a apoyarse en su curiosidad. Este será un espacio seguro donde esperamos educar, crecer y apoyar a nuestra comunidad. Trabajemos arduamente y abramos nuestras mentes. Nos esforzamos por cultivar un sentido más firme de alianzas/solidaridad a través de presentaciones, diálogos sostenidos y más. Queremos que expresen sus opiniones.

BLACK STUDENT ALLIANCE (BSA): BSA busca unir a los miembros afroestadounidenses de toda la comunidad de Friends Academy y, al mismo tiempo, permitir que personas de todos los orígenes aprecien y aprendan sobre la cultura, la historia y las injusticias que no solo tienen lugar en FA sino también en el mundo exterior. Esperamos construir un espacio seguro y acogedor para los miembros de color de la comunidad de Friends Academy. Reconocemos que la seguridad depende del respeto y la competencia cultural de todas las personas, por lo que esperamos crear oportunidades para que las personas aprendan la capacidad de respuesta cultural. Esperamos que BSA sea un espacio donde los estudiantes afroestadounidenses se reafirmen en su identidad racial. Esperamos crear un espacio para procesar las luchas que los afroestadounidenses experimentarán como resultado de su identidad racial.

THE HELLENIC YOUTH ENGAGEMENT PROGRAM (HYEP): Programa dedicado a promover la cultura, el patrimonio, la religión, el idioma y las costumbres griegas. Nuestro objetivo es difundir el conocimiento y la conciencia sobre la herencia griega a toda la comunidad de Friends Academy.

JEWISH CULTURAL ALLIANCE (JCA): Jewish Cultural Alliance es un espacio para educar y compartir la cultura judía.

SEXUALITY AND GENDER AWARENESS: En nuestra organización, denominada Sexuality and Gender Awareness Alliance, creemos que es nuestro deber promover el respeto y la aceptación de todas las identidades de género y orientaciones sexuales dentro de la comunidad de Friends Academy y crear un ambiente acogedor e inclusivo para todos los estudiantes, profesores y miembros del personal, independientemente de su identidad de género u orientación sexual. Nuestra misión es fomentar una mayor conciencia y solidaridad hacia la comunidad LGBTQ+ a través de la educación, la promoción y la acción social. Nos esforzamos por potenciar, elevar, honrar y respetar a nuestros miembros. Somos un espacio seguro y, por lo tanto, respetamos la confidencialidad dentro de nuestro espacio.

STUDENT ORGANIZATION OF LATINOS (SOL): Buscamos generar conciencia sobre las muchas ascendencias diferentes de las personas de origen hispano. Planeamos fomentar el intercambio intercultural a través de eventos como diálogos sostenidos y diciendo lo que pensamos, ya que es un espacio seguro para las personas que están interesadas en aprender o compartir sobre estos temas.

THE NEW F-WORD: Esperamos mejorar nuestra comunidad mediante el activismo femenino y la promoción de la igualdad de género.

Los grupos de afinidad son reuniones deliberadas de personas que comparten una identidad similar; un identificador compartido. Estos grupos son lugares de reflexión, diálogo y apoyo: espacios emocionalmente seguros donde los estudiantes pueden procesar sus emociones, desarrollar un sentido más fuerte de sí mismos y construir un lenguaje común para abordar cuestiones de equidad, inclusión y pertenencia.

En nuestra comunidad de Friends Academy, creemos que cada estudiante de nuestra comunidad tiene dones para compartir que están estrechamente vinculados a su identidad. Para garantizar que la luz interior de cada estudiante brille intensamente, debemos crear espacios en los que se sientan lo suficientemente seguros para ser fieles a sí mismos y lo suficientemente valientes para interactuar con los demás mientras hacen lo mismo.

Afroestadounidense/de color: El Grupo de afinidad de afroestadounidenses/de color es para los estudiantes que se identifican racialmente como afroestadounidenses o de color. Este espacio emocionalmente seguro y valiente ofrece un entorno para (1) debates significativos sobre lo que significa identificarse como afroestadounidense/de color en nuestras comunidades, (2) intercambios culturales que son exclusivos de una persona a otra dentro del mismo origen racial/étnico, y (3) oportunidades de desarrollo de relaciones con otros que pueden reafirmar y celebrar nuestras experiencias vividas desde la perspectiva del “yo”. Para los grados 5-12

Este de Asia: El grupo de afinidad del este de Asia es para los estudiantes que se identifican racialmente como asiáticos, asiáticos-estadounidenses o provenientes de las islas del Pacífico. Este espacio emocionalmente seguro y valiente ofrece un entorno para (1) debates significativos sobre lo que significa identificarse como asiático, asiático-estadounidense o de las islas del Pacífico en nuestras comunidades, (2) intercambios culturales que son exclusivos de una persona a otra dentro del mismo origen racial/étnico, y (3) oportunidades de desarrollo de relaciones con otros que pueden reafirmar y celebrar nuestras experiencias vividas desde la perspectiva del “yo”. Para los grados 5-12

Sur de Asia: El grupo de afinidad del sur de Asia es para los estudiantes que se identifican racialmente como asiáticos del sur. Estas son personas que tienen ancestros, culturas e historias de los países de Afganistán, Bangladesh, Bután, India, Nepal, Maldivas, Pakistán o Sri Lanka. Este espacio emocionalmente seguro y valiente ofrece un entorno para (1) debates significativos sobre lo que significa identificarse como asiático del sur en nuestras comunidades, (2) intercambios culturales que son exclusivos de una persona a otra dentro del mismo origen racial/étnico, y (3) oportunidades de desarrollo de relaciones con otros que pueden reafirmar y celebrar nuestras experiencias vividas desde la perspectiva del “yo”. Nuestras reuniones nos permitirán conocer nuestras similitudes y diferencias y nos permitirán celebrarlas, así como encontrar apoyo y solidaridad con las experiencias compartidas de los demás. Para los grados 5-12

Latinos/hispanos: El grupo de afinidad de latinos/hispanos es para los estudiantes que se identifican racialmente como latinos o hispanos. Este espacio emocionalmente seguro y valiente ofrece un entorno para (1) debates significativos sobre lo que significa identificarse como latino o hispano en nuestras comunidades, (2) intercambios culturales que son exclusivos de una persona a otra dentro del mismo origen racial/étnico, y (3) oportunidades de desarrollo de relaciones con otros que pueden reafirmar y celebrar nuestras experiencias vividas desde la perspectiva del “yo”. Para los grados 5-12

Personas bilingües/políglotas o nuevas en el idioma inglés: El grupo de afinidad de personas bilingües/políglotas o nuevas en el idioma inglés es para estudiantes que se identifican como personas que hablan más de un idioma o que están aprendiendo el idioma inglés además de hablar otro idioma principal. Este espacio emocionalmente seguro y valiente ofrece un entorno para (1) debates significativos sobre lo que significa identificarse como una persona que habla varios idiomas en nuestras comunidades, (2) intercambios culturales que son exclusivos de una persona a otra del mismo contexto de idioma materno, y (3) oportunidades de desarrollo de relaciones con otros que pueden reafirmar y celebrar nuestras experiencias vividas desde la perspectiva del “yo”. Para los grados 3-12

Estudiantes atletas El grupo de afinidad de estudiantes atletas es para estudiantes que comparten la identidad de “estudiante-atleta” en nuestra comunidad. Todos los estudiantes que se identifiquen como tales son bienvenidos a unirse a este grupo independientemente de su etnia, identidad de género, raza, etc. Este espacio emocionalmente seguro y valiente ofrece un entorno para (1) debates significativos sobre lo que significa identificarse como estudiante atleta en nuestras comunidades, (2) intercambios culturales que son exclusivos de una persona a otra dentro de categorías de identidad similares (por ejemplo, etnia, identidad de género, raza, etc.), y (3) oportunidades de desarrollo de relaciones con otros que pueden reafirmar y celebrar nuestras experiencias vividas desde la perspectiva del “yo”. Para los grados 9-12